Rubrieken - Ik kan het

Een initiatief van NVO: Nederlandse vereniging van pedagogen en onderwijskundigen

“Elk kind is anders”

Kinderen zijn niet gebaat bij het label-denken

Natascha: “Wat mij betreft gaan de scholen niet meer dicht”

Judith: “Gemeenten redden het niet met grote zorgaanbieders alleen”

Mieke: “Ik zag die arts denken: wie is dat mens nou?”

Kinderen die het moeilijk vinden om met hun eigen emoties om te gaan, zijn al op jonge leeftijd een grote zorg voor ouders

Paul: “Orthopedagogen, denk mee bij beleidsontwikkeling en strategische keuzes van je organisatie”

Anna: “Voor mij is het belangrijk te weten wat ouders en kinderen zélf als oplossing zien”

Trix: “Alles draait om communicatie”

“Besteed het geld vooral duurzaam”

Harmke: “Ouderen hebben altijd een verhaal met diepte”

Trudy: “miSenso staat voor mijn gevoel, mijn beleving, mijn waarneming. Ik wil dat iedereen zich hier prettig voelt”

Winny: “Hoogbegaafdheid is een talent”

Rellen: juist nu is het belangrijk te snappen wat er aan vooraf gegaan is!

Rijan: “Het geeft een kick als je ziet dat een leerling vooruitgaat”

Nienke: “Kinderen lijden enorm onder een complexe echtscheiding”

Lotty: “Ook kinderen met een ernstige verstandelijke beperking hebben recht op ontwikkeling!”

Startende basis-orthopedagoog heeft veel in haar mars

Hillary: “Mijn werk is als een pedagogische rivierdelta”

Machteld: “Ik zie mijn studenten weer trots op zichzelf worden.”

Aranka: “Ik wil veroordeelden helpen aan een goed stabiel leven.”

Anne-Minke: “Een diagnose stellen is nooit de start of intentie van een traject.”

Frank: “Samen zijn in coronatijd”

Meike Manschot: “We hebben gekke dingen gezien, maar ook treurige”

“Staar je niet blind op regeltjes en protocollen”

Cruciaal beroep in de GGZ en tóch niet mogen doen wat je kunt

Anniek en Alexandra: “De Oudertelefoon blijft ook na de crisis bestaan!”

Daniëlle: “Corona maakt dat we harder nodig zijn dan ooit!”

Wouter: “Bij echt gevoelige trajecten zien we elkaar fysiek”

Chantal: “Ouders die ineens oog hebben voor moeilijkheden op school”

NVO Kwaliteitsregisters

Jessica: “Hulpverlening aan kinderen begint bij hulp aan de ouders”

Ellen Loykens: “Het is eigenlijk de wereld op zijn kop”

Danique: “Na twee jaar in deze functie begrijp ik de politieke praktijk beter”

Bela: “Opvoeden doe je met elkaar”

Willem: “Wat mij betreft is verbinding de standaard”

Marieke: “Bij alle behandelingen denk ik out of the box”

Laurens: “Als je open bent, krijg je ook een open houding terug”

Ambassadeurs Jeugd laten van zich horen

Esther: “Ik ben een groot voorstander van breed kijken naar een kind”

Wouter: “Jongeren activeren tot zelfredzaamheid”

Ruud: “Dat domeinoverstijgend denken, dat trekt mij aan in ons vak”

Jacqueline: “Pas je aan én blijf zoveel mogelijk jezelf”

Heilzaam baden in een woordenzee. No way?

Ruth: “Verzuim is vaak een signaal dat er iets aan de hand is”

Opgroeien in de complexe werkelijkheid

Rolinda: “Agressie is vaak een schreeuw om hulp”

Jannes: “Schotten tussen onderwijs en zorg vervagen”

Nienke: “Volhouden en vertrouwen in je kwaliteit als OG’er in de GGZ”

Marieke: “Altijd kijken wie uit het netwerk van het kind en gezin betrokken kan worden”

Marieke: “We kijken altijd met open blik: ‘Wie ben jij eigenlijk?’”

Wie is er verantwoordelijk?

Dietske: “Goed kijken en samen bedenken wat nodig is voor het kind!”

Een betere leerkracht via de universiteit?

Stephan: “Wij geven onze cliënten weer het gevoel dat ze er toe doen”

Ik zou wel eens een kind met dyslexie willen ontmoeten!

Lotte, Martine en Virginie: “Wij zien leerlingen die op jonge leeftijd forse sociaal emotionele problematiek ontwikkelen”

Gevolgen huiselijk geweld ernstiger dan gedacht

Iris: “Inspelen op wat er op dat moment speelt bij de leerling!”

NCJ wil effectieve aanpak van Early Life Stress

‘Mag ik bij jou wonen’ wint Galjaard publieksprijs

Carlijn: “Ik probeer samen met gezinshuisouders en de ouders de beste zorg te leveren aan het kind”

Danielle: “Ik wil professionals inspireren en de mooie kanten van ondernemerschap belichten”

BIG-loos: ‘Ik ben er zo een. Een BIG-loze. Een persona non grata in de zorg…’

Ik begrijp jullie niet!

Manouk: “Jonge kinderen laten mij op een manier naar de wereld kijken”

Yoi komt naar je toe!

Janet: “Ik geloof in de kracht van de kleine, betekenisvolle handelingen”

De orthopedagoog als advocaat van het kind

Als de inclusieve leraar bestaat, zou hij mijn kind wegpoetsen!

Gedeelde smart is halve smart

Pedagogische kennis moet veel meer stromen!

Aline: “Eigen regie tot en met het levenseinde vind ik essentieel”

Eva: “Ik kijk vanuit een andere hoek naar leerlingen”

Kinderen aan het woord over spelen met risico’s

Annalotte: “Een pedagoog helpt jonge ouders de balans te vinden”

Rosanne: “Er komt steeds meer probeerruimte en dat is een goede zaak!”

Nienke: “Er zat veel boosheid in haar, die hebben we allereerst woorden gegeven”

Lenneke en Hille: ‘We geven kinderen een stem en zetten ze in hun kracht’

Hanneke: “Bram wist heel goed hoe hij aan de slag zou moeten”

Natascha: “Samen met de student en het onderwijsteam bekijk ik wat nodig is”

Marianne: “Het is mooi als ouders hun verhalen delen, uit de stilte stappen…”

Chantal: “Eigenlijk ben ik de spin in het web die alle belangen in het oog houdt”

Rosa: ‘Jongeren hebben weinig vertrouwen in hulpverlening, maar hier stappen ze makkelijk binnen’

Werken aan beroepsontwikkeling in de jeugdhulp

Hoe moreel gestuurd is hulpgedrag van twee-jarigen?

Marieke: ‘Ik zoek het liefst de plek op waar het steeds gebeurt’

Suzan: ‘Bij mij kunnen ze binnen anderhalve week terecht’

Ieder kind heeft recht op onderwijs!

Ruim baan voor de belangen van gevluchte kinderen

Mandy: Ouders maken zich zorgen door vele veranderingen en bezuinigingen

Campagne ‘Ik kan het!’ gaat van start, doe mee!

Pleegkinderen willen hun verleden begrijpen

Marion: De pedagoog kan veel betekenen in het preventieve veld.

Animatie: De NVO-pedagoog

Vlog: Weerbaarheid bij jonge kinderen

Kind van de rekening of pedagogische revival

Pedagoog in de ggz

Pedagoog in de gehandicaptenzorg

Pedagoog in de jeugdhulp

Pedagoog in het onderwijs

Pauline: Het directe is vaak te pijnlijk en te groot

Nanouk: hoe zorg je ervoor dat kind en de ouder echt centraal staan

Willemijn: leerkracht én leerling in hun kracht zetten zodat ze weer verder kunnen

Hoe wij onze kinderen het klimaat gaan laten redden

Help, een driftbui!

Elvira: Plaats jeugdigen niet in een hokje

Yousra: Mensen zijn niet hun beperking